来源：2016-05-19 | 人围观
齐鲁网济南5月16日讯（记者 冀姣 曹晗）“两学一做”，不仅是继群众路线专题教育实践活动和“三严三实”专题教育之后党内思想教育的继续，更是一种总结与升华。可以说，这次学习教育将为基层党员强化“四个意识”，规范行为举止、提高思想水平，提供精神动力和有效抓手。那么，如何把握“两学一做”学习教育的相关要求？如何针对问题“病灶”，真正把学习教育内化于心，外化于行？如何有针对性地做好“两学一做”学习教育宣讲工作？为了更好地探讨这些问题，《舜耕讲堂》特别策划“两学一做”系列访谈。今天，我们邀请到山东省委讲师团团长孔繁轲，就“两学一做”相关问题与网友进行交流探讨。
齐鲁网：党的十八大以来，中央采取了一系列措施，着力从严管党治党，取得了令人瞩目的可喜成就，党风政风为之一新。在这样的大背景下，开展“两学一做”学习教育，就被赋予了新的时代内涵。对此，您怎么看待和理解？
孔繁轲：全面从严治党，既是“四个全面”战略布局的重要组成部分，也是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的根本保证。 党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以壮士断腕、刮骨疗毒的决心，全面推进从严治党，赢得了全国各族人民的由衷信赖、广泛支持。
我们党是一个具有高度思想自觉和行动自觉的马克思主义执政党。在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争进程中，面对“四个考验”、“四个风险”，能否赢得最终胜利，始终是摆在全党上下的重大课题。堡垒最易从内部攻破。要时刻保持党的先进性和纯洁性，提高党的战斗力凝聚力，最根本的要靠全面从严治党。而 从严管党治党，一靠教育，二靠制度，需要两者同向发力、同时发力。从这个意义上说，开展“两学一做”学习教育，是思想建党和制度治党的必然要求。一方面，它是对我们党的优良传统的继承和弘扬。没有规矩，不成方圆；思想不统一，步调难一致。在革命、建设和改革的不同历史时期，我们党始终坚持思想建党与制度治党并重，把党性修养作为共产党人的“心学”，坚持不懈地强化思想理论武装；将党章作为共产党人的“原教旨”，始终不渝地讲规矩守纪律。另一方面，它进一步深化了党的建设规律的认识。每逢革命的重大关头、建设的重大转折、改革的重大变革，我们党总是善于拿起思想教育的武器，以思想的高度统一推动事业的健康发展。在党的历史上，曾经开展过11次党内教育活动，比较著名的有1942年延安整风、1950年整风、1983年－1987年整党、1998年－2000年 “三讲”教育、2005年－2006年先进性教育、2008年－2009年学习实践科学发展观、2010年－2012年创先争优活动和党的十八大以来群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，等等。这些党的集中教育（活动），都适应了形势任务的发展变化，有效解决了党内存在的突出问题，极大地推动了党和国家事业的发展。
当下，深入开展“两学一做”学习教育，至少可以从以下几方面来理解和认识：
第一，这是维护中央权威，确保全党团结统一、步调一致的重要举措。思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，是我们党强大生命力凝聚力创造力战斗力之根本所在，是我们党带领全国人民攻坚克难、取得一个又一个胜利之根本所在。目前，我们处在全面建成小康社会的决胜阶段，正在协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对党的考验之大前所未有。在这样复杂的背景下， 不断开创中国特色社会主义事业新局面，尤其需要全党同心同德、同心同向、同心同行，其中最重要、最关键、最根本的就是各级党组织和广大共产党员要紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，更加自觉地维护中央权威，确保中央政令畅通。这是开展“两学一做”学习教育的根本出发点和落脚点。
第二，这是推动党内教育从“关键少数”向基层延伸、向全体党员拓展的重要部署。基础不牢，地动山摇；管党治党，重在基础。全覆盖、全方位是落实全面从严治党要求的题中应有之义。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央围绕全面从严治党作出一系列重大决策部署，从制定实施八项规定，到开展党的群众路线教育实践活动，再到开展“三严三实”专题教育，打出一整套“组合拳”，党风政风为之一新，党心民心空前振奋。而 要巩固、发展好这一成果，必须在抓好“关键少数”的同时，不断向基层延伸、向全体党员拓展。我们党有8700多万党员、430多万个基层党组织；山东省有657万多党员、32万个基层党组织。 通过“两学一做”学习教育，把严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统贯彻到每一个党组织、每一位党员，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，对于进一步发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，夯实党的执政基础、巩固党的执政地位至关重要。
第三，这是健全党内教育长效机制、推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。习近平总书记指出：我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，教育管理好党员、干部。党的十八大以来，我们党扎实推进思想政治建设，党员干部队伍思想政治素质显著提升。同时，在一些党员干部中，也存在着信仰不真信、修身不真修、在党不言党等问题。这就要求 从严治党必须有韧劲、有恒心，要久久为功、善作善成，通过“两学一做”学习教育，进一步推动党内教育常态化、制度化。
就我省来说，开展“两学一做”学习教育，有着特殊重要的意义。这是贯彻落实习近平总书记视察山东重要讲话和对山东重要指示精神、努力实现“走在前列”的重大举措。习近平总书记要求山东在全面建成小康社会进程中走在前列，这是党中央赋予山东的政治责任。我省“十三五”规划提出了（提前实现经济总量和城乡居民人均收入比2010年翻一番，城乡居民收入增幅超过地区生产总值增幅、农村居民收入增幅超过城镇居民收入增幅）“两个提前、两个超过”的奋斗目标。全省上下正在认真贯彻五大发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，积极应对经济下行压力，推进供给侧结构性改革，实现新旧动能转换；正在积极破解发展体制机制障碍，加大改革力度，推动各项工作创新；正在补齐民生短板，致力于打赢脱贫攻坚战，等等。 办好山东的事情，确保“走在前列”，关键在党，关键在人，关键在于各级党员干部干在实处、走在前列。因此，要紧紧抓住“两学一做”学习教育这一契机，全面提升党员干部素质，增强各级领导干部驾驭经济社会发展的能力，为实现“走在前列”目标、加快经济文化强省建设奠定坚实基础。
齐鲁网：“两学一做”学习教育开始后，一些党员干部产生了这样的疑问：“前年，我们党开展了群众路线教育实践活动，去年又开展了“三严三实”专题教育，这才没多久，怎么又开展这么一个教育？这样是不是太频繁了？”请您给我们解答一下这种疑问？
孔繁轲：全面从严治党没有完成式、只有进行时，永远在路上。产生类似这样的疑问，从根本上说，缘于对“两学一做”学习教育的理解不够到位、态度不够端正。这次“两学一做”学习教育传递出一个十分明确的信号： 党内教育要在“常”、“长”二字上下功夫。一方面，“两学一做”学习教育不是一次活动，而是经常性教育，要抓在日常、严在经常，做到“常态化”。另一方面，“两学一做”学习教育也不能“一阵风”，要长抓不懈，形成长效机制，做到“制度化”。
这次“两学一做”学习教育与之前开展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，既有区别，又有联系，既是前期教育活动的深化拓展，又有着其自身的显著特点。集中体现在以下几点：
一是形式上向经常性教育转变。开展“两学一做”教育，是我们党思想政治建设常态化的标志，目的在于推动党内教育常态化，做到全天候、不间断。之前的很多集中学习教育往往后缀“活动”二字，突出强调活动，带有明显的阶段性特征。从“三严三实”专题教育，到这次“两学一做”学习教育，已经不称某某活动。这是党内教育向经常性教育转变的一个鲜明信号。正如中办通知所强调的那样：“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
二是覆盖范围上向广大党员扩展。毛泽东同志指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。习近平总书记强调：党员领导干部是党的事业的组织者、推动者和落实者，是“关键少数”，党要管党，首先要管好干部；从严治党，关键是从严治吏。过去我们的党内教育活动，如“三讲”教育活动、“三严三实”专题教育等，主要是面向县处级以上党员干部，通过发挥党员干部的带头示范作用，以上率下。但是，它并不意味着党内教育只是针对少数党员干部，必须从中央到基层，逐步延伸至全体党员，使党的细胞全部激发出来，参与进去。这次“两学一做”学习教育目的很明确，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，实现党员教育的全覆盖。
齐鲁网：网友“爱散步的鱼”通过“理响中国”微信公众号（sdlilun）向我们提出一个问题：“两学一做”学习教育中，做一名合格共产党员，一条重要的衡量标准就是讲看齐。您是怎么理解看齐意识的？
孔繁轲：强调看齐是我们党的重大理论创新，也是我们党的优良传统和政治优势。2016年1月29日，中央政治局会议强调：只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
第一，充分认识看齐是“四个意识”的核心所在。从根本上讲，看齐是重大政治原则，意味着所有党员干部目标趋同、思想趋同、行动趋同。只有自觉地看齐，才能更好地讲政治、顾大局、维护核心。毛泽东同志在党的七大预备会议上就说：“我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”强调看齐，是我们党的力量所在、优势所在。增强看齐意识，是新形势下我们党应对各种风险考验、战胜各种艰难险阻、推动改革发展的前提条件。
第二，准确把握看齐的深刻内涵。中央强调的看齐，有着特定的指向和内涵，概括起来有这样4句话：经常主动地向党中央看齐；向党的理论和路线方针政策看齐；向习近平总书记看齐；向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。在这方面，看齐绝不能简单化、庸俗化。某些地方和部门单位一度出现的向厅长局长看齐、向董事长总经理看齐等等，都是对看齐意识的严重误导和扭曲，必须严肃对待、切实纠正。
第三，切实增强看齐的思想和行动自觉。看齐，绝不是一句简单的口号，必须刻在心里、落实到行动上。对所有党员干部来说，看齐绝不是个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是党性的要求。要真正做到看齐，必须增强看齐的思想自觉——认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻认识习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义，是21世纪当代中国的马克思主义，从而做到理论认同、情感认同；增强看齐的行动自觉——坚决维护以习近平同志为总书记的党中央权威，不折不扣地贯彻落实党的理论和路线方针政策，确保中央政令畅通。坚持以党章党规为根本遵循，以系列讲话精神为强大武器，解放思想、实事求是，忠诚干净、勇于担当，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高开拓创新、攻坚克难、化解矛盾的能力，在推动改革发展稳定上不断取得新进展新成效。真正使习近平总书记系列重要讲话内化于心，外化于行。
齐鲁网：习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“两学一做”学习教育“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”中办《通知》中，也明确提出解决“五个着力”的问题。您是怎么看待“两学一做” 的问题导向、问题意识的？
孔繁轲：“问题是时代的声音”。“两学一做”学习教育能不能取得成效，关键要看问题解决得怎样、方向是不是更加明确，是不是更好地贯穿到我们工作学习的方方面面。
首先，突出问题导向，充分体现了我们党认识上的高度清醒。这次“两学一做”学习教育，最鲜明的一个特点就是不回避问题、重在解决问题。“五个着力”中的每一条，都直面问题、击中要害。一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，突出强化对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信心；二是着力解决一些党员党的意识、党员意识淡化的问题，主要是看齐意识强不强，守不守政治纪律、政治规矩，对党是不是忠诚；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要看党员干部群众观念牢不牢、能否更好地为人民群众服务；四是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要看律己严不严、知行是否脱节，是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德；五是着力解决一些党员精神不振的问题，主要看进取精神强不强，工作标准高不高，能不能担当有为。
其次，突出问题导向，进一步明确了新时期合格党员的标准。发现了问题，就要解决问题，明确努力的方向。为此，这次“两学一做”学习教育，对合格党员的标准作了进一步明确。延安时期，我们党曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”；改革开放之初，邓小平同志概括了合格党员应具备的“五种精神”。新形势下合格党员的标准是什么？就是习近平总书记所强调的、学习教育方案中提出的“四讲四有”，即：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是新形势下对合格党员标准的新概括新要求。
讲政治、有信念——强调的是政治合格，就是要对党忠诚，坚持理想信念，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律——强调的是执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。讲道德、有品行——强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。讲奉献、有作为——强调的是发挥作用合格，就是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在促进改革发展稳定中当标兵、做模范。
再次，突出问题意识，强化问题导向，集中展现了我们党科学务实的品格。这次“两学一做”学习教育，围绕党的建设特别是党员队伍中存在的突出问题，在一一列出问题清单的同时，突出强调要带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育的全过程。这充分体现了我们党自我革新、自我完善、自我净化、自我提升的务实精神。正如毛泽东同志所说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲‘认真’。”这次学习教育突出问题导向，直面矛盾问题，体现了我们党宽阔的胸怀，务实的品格。
齐鲁网：山东省委讲师团作为肩负全省党员干部理论学习服务和形势任务教育责任的重要部门，在“两学一做”学习教育中将在哪些方面展现应有的担当作为？
孔繁轲：各级党委讲师团是党的宣传思想战线上的“轻骑兵”，是宣传思想文化工作的重要组成部分，其主要任务是开展党员干部理论教育、推进科学理论大众化。工作职责包括理论学习服务、基层理论宣讲、思想理论研究、宣讲队伍和阵地建设等。
省委讲师团紧密结合这次学习教育，将从两个大的方面入手开展工作：
一方面，积极参与党员领导干部“关键少数”的理论武装工作。主要是根据省委宣传部的统一部署，切实加强对省委中心组的学习服务工作，同时参与县级以上党委（党组）中心组学习（包括省直部门和各市、县市区党委中心组）的指导协调。
另一方面，参与组织面向全体党员的理论宣讲。理论宣讲工作是讲师团工作的天职和主业。下一步，省委讲师团将根据全省“两学一做”学习教育方案要求，积极参与组织宣讲骨干培训；按照省委宣传部“四有五讲”宣讲活动安排部署，以“两学一做”学习教育为重点，参与组织面向基层的集中宣讲活动。
在推动开展“两学一做”学习教育中，要充分发挥讲师团系统优势，调动各市党委讲师团的积极性，利用省委讲师团“一刊三网”（理论学习杂志，山东宣讲网，“宣讲时间”理论轻快APP和微信公众号），以各级理论宣教基地为载体，集中开展各种形式的宣讲活动，着力打造“宣讲时间”品牌，使理论宣讲无时不在、无处不有，体现出宣讲的无穷魅力。