专访浙江求是研究院秘书长何栎

　　从MBA1.0到MBA3.0用了多久，走了多少路？今天MBA的价值如何衡量？如何选择合适的MBA课程？中国网专访浙江求是经济与科学研究院MBA3.0创始团队成员何栎秘书长，请他为大家分享MBA到MBA3.0的嬗变。

何栎（左三）和MBA3.0学员在香港

　　中国网：您提出的MBA进入3.0时代，这个如何解释？

　　何栎：MBA是英文Master of Business Administration的缩写，商业管理硕士，在工业时代，通常被翻译为工商管理硕士。MBA3.0是从MBA进化或嬗变而来，这是时代发展的必然。主要有这几点原因：一是无论传统企业还是创新创业都非常需要MBA3.0。二是作为与时俱进的系统性管理科学，MBA3.0将成为社会和个体发展不可或缺的基础能力；三是因为学习与管理能力是知识经济时代的重要生产力，是“知本+资本+资本市场”的核心基础，管理是纲。现在所有的成功、特别是可持续的成功及价值最大化，都是管理科学精心策划的产物，MBA3.0就能解决这些问题，其实就是三重境界。

　　一方面，我们可以看到MBA3.0位于金字塔的顶端，同时涵盖了MBA、MBA1.0、MBA2.0的基本内容和优势；另一方面，也说明其基础还是来源于100多年前的MBA。 

　　中国网：现在社会MBA众多，MBA3.0与他们有什么区别？

　　何栎：我们所称的MBA3.0是基于浙江求是经济与科学研究院和香港公开大学共同开发的一套课程，高层次的专家团队合作办学，研究性更强，学生获得的“国际工商管理”硕士学位受国际认可。我们更希望定位为一个国际化及应用型的管理研究课程。 

　　这个硕士学位是香港本土的文凭，受香港法律监管，与香港其他所有大学颁发的毕业证书具有同等法律认可地位，也被全世界认可，含金量也非常高。 

　　我们已经做了近20年，从最初MBA到现在MBA3.0，3000多人取得了硕士学位，有担任领导岗位的公务人员，有世界500强企业、上市公司、金融机构等中高层管理人员，在不同的岗位上发挥着非常重要的作用。 

　　如何让自己与时俱进、更新知识操作系统、提升在当前复杂环境下的实际管理能力与水平，其实是每一个人都不断面对的挑战。终身学习，越来越成为每一个人需要面对和思考的问题。 

　　中国网：MBA3.0将有部分课程在香港公开大学完成，您能为我们介绍一下吗？

　　何栎：香港公开大学是《中英联合声明》签订前，香港立法会通过立法形式成立的香港三所最早的政府大学之一，是英联邦高等教育联盟在香港的三所成员大学之一，另外两所所是香港大学、香港中文大学。就是说凡是讲英语的地方，与香港公开大学都是相通的，甚至包括学分。

　　1997年香港回归以后，香港公开大学成为中国国际化顶尖大学之一，国家委托特区行政长官代为管理。该校毕业证书由行政长官亲自签署，校长是全国人大代表、香港学者协会主席、国际著名科学家教育家黄玉山教授，学历受国际认可。这不仅仅是对香港国际化教育水平的认可，理论上也是对香港行政长官、香港法律的尊重，甚至也是对中国的尊重。1997年后，根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，中文成为香港的法定语言，因此毕业证书也是中英文双语，去任何国家包括签证等，无需翻译和公证。 

　　作为香港特区政府的大学，香港公开大学按照香港法律颁发毕业证书，受香港法律监管。2004年7月，香港特区政府与国家教育部签署了学位互认协议书，国家承认香港法律规定的大学学位证书，包括香港公开大学。所以，它与其他国内办学机构有本质不同，因此招生条件也相对有所区别，只要符合以下四个条件中任何一个都可报读。

　　1. 国家认可的经济/管理类大学本科及以上毕业。

　　2. 国家认可的非经济/管理类大学本科及以上毕业，三年或以上的工作经验。

　　3. 国家认可的大专院校毕业，十年或以上的工作经验。

　　4. 国家认可的经济/管理类硕士及以上的研究生毕业，可以免修20学分。

　　中国网：MBA3.0在社会上有什么定位？ 

　　何栎：任何新的产品的产生，都是基于当时环境的需要或社会的痛点。由于工业革命给美国带来的高效率，结果就是产品积压、资金困难，人员不稳定等问题；1908年美国的一个大学就首先开设了MBA，招了50多个学员，好像开了人事管理、会计和销售等三门课，两年后有8个同学拿到了MBA学位，成为历史上第一批MBA。 

　　由于太过理论化、学术化等原因，招生每况愈下，直到1925年，招生已经严重不足，在差不多要“死”了的时候，逼出来了一个案例教学。然后，重新打开了生存空间，逐步使MBA变成为雨后春笋。经历了一定的历史积淀，传统的MBA愈来愈好比成为奢侈品，很多人直接是为MBA文凭而来。难怪得到了很多企业家的诟病。

　　客观上，现在已经进入知识经济时代，环境变化一日千里，个性化、差异化已经越来越成为市场的主流、社会的主流，近百年历史的案例教育也受到了极大的挑战。

　　从2006年3月开始，我们着眼于目标导向与问题导向，根据实际情况对MBA的培训课程不断进行调整和升级，从1.0到2.0，到了今天的这个3.0。也许是回归了MBA教育的初心。 

　　我们是融合全球优秀管理科学的方法提炼出的应用型、实用性、紧贴时代脉搏的MBA。主要是用科学来研究自己、企业或项目，尽可能去创造实际价值，去系统性地掌握管理科学。 

　　我们的一个研究员把它定位为人生的第三部书的基础。它的高质和高效也被境外一些大学所认可。

　　中国网：传统的MBA有哪几类？怎么选择？

　　何栎：如果要说MBA，可以选择的其实也不多，归纳一下也就是以下的三类。

　　一是中国内地传统大学的MBA和EMBA，他们都必须参加国家统一考试，招生计划非常有限，是传统大学标准化课程。比较注重学术性、理论化、管理基础性的硕士课程。

　　二是境外或者国外留学。由于环境及文化等的不同，比较适合希望去留学地工作的人。因为，管理的本质必须理论联系实际，是与环境的互动，找出规律性，解剖环境、认识环境、适应环境、应对环境和驾驭环境。国外的环境和规律性这些东西与我们国内的环境有所不同，管理的方法和管理科学的应用也是不一样的，因此，去境外留学，比较容易让我们认识学校所在地的环境及应对方法。

　　三是境外商业性教学机构在内地招生的MBA班，这一类往往学费比较贵，学习内容主要MBA的框架，教学质量差距较大；由于语言、文化等等的差异。这些表面上可能是MBA，但是他们大学所在地的国家不能监管中国的培训，也监管不到，能不能拿到文凭、在中国受不受认可，情况各异。

　　编  后：

　　不断更新知识操作系统，让自己与时俱进，提升在当前复杂环境下的实际管理能力和思考水平，在时代契机中建构好个体的人生规划，这其实是每个人一生都必须面对的挑战。融合卓越的国际先进管理经验和科学方法的应用型研究培训课程MBA3.0恰好提供了系统掌握管理科学的平台和捷径。经过不断调整升级的MBA3.0还会以高屋建瓴之势和贴近现实管理需要的常态深入到社会各个阶层。作为国际化、现代化、专业化高层次知识分子集聚的象征，MBA3.0将为所有导师、学员、研究者、合作伙伴等开启一条创业创新、科技兴国的通道，从而创造更多的社会价值和资本价值。

来源： 中国网    | 作者：田燕    | 责编：俞舒珺